4 Aprendiendo y reflexionando sobre la comida con Matthew
Aprendiendo y reflexionando sobre la comida con Matthew
En esta actividad, los estudiantes repasarán y expandirán su vocabulario que está conectado con el tema de la comida. Para hacer esto, van a mirar algunos videos cortos de cocina en español y completar una actividad de comprensión.
El nivel de los estudiantes
Los estudiantes de los nivels intermediate-low a novice-high en el español.
La modalidad/El formato
Esta actividad funciona mejor para una clase de español que está en línea (de manera asincrónica). Sin embargo, se puede adaptarla para una clase sincrónica y/o una clase en persona.
Los objetivos
- Mirar los videos de “@Cocinando con Matthew”.
- Escuchar y entender la información transmitada por los videos cortos.
- Completar una actividad de comprensión.
- Reflexionar sobre lo que se aprendió.
El contenido de la actividad
En esta actividad, los estudiantes mirarán videos que vienen una cuenta en las redes sociales que se llama “@CocinandoconMatthew”. El niño Matthew tiene cuatro (4) años y es de Colombia. Con la ayuda de sus padres, le encanta cocinar una variedad de comidas, postres y bebidas, explicando los ingredientes y pasos necesarios para hacer la comida en videos cortos de 1-2 minutos en español.
Aquí en esta sección, los estudiantes van a ver tres diferentes videos de YouTube sobre distintas comidas que cocina Matthew. Estos videos tienen los subtítulos en español para ayudar con la comprensión y están vinculados en el espacio de abajo.
Las actividades principales: ¿Qué aprendiste sobre Matthew y sus videos?
Las preguntas de reflexión
En esta sección, se encuentra alguans preguntas de reflexión que se puede incluir como segunda parte de la actividad. Los estudiantes tienen la oportunidad de conectar sus preferencias y gustos sobre la comida con lo que aprendieron en los videos de “@CocinandoconMatthew”.
- De las tres comidas/bebidas, ¿cuál te gustaría[would you like] cocinar y probar más? ¿Por qué?
- De las tres comidas/bebidas, ¿cuál parece la más fácil de hacer? ¿Por qué piensas eso?
Tips and Instructions for Instructors Using this Resource
When adapting this lesson for your own classroom, you can also substitute and add different videos with Matthew from his YouTube channel, based on needs and preferences for the class.
About the Author
Hello fellow educators! My name is Haley Reiners, and I am the author/creator of this activity. I graduated from Kansas State University in May 2024 with a master’s degree in Spanish. During my time at K-State I took courses on second language acquisition, pedagogy, linguistics, and Spanish translation. I also worked as a Graduate Teaching Assistant of Spanish and taught both Spanish I and Spanish II during my two year program. I currently work as a high school Spanish teacher.
Date of lesson: April 2024
